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海南醫(yī)科大學(xué)黎醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)學(xué)院獲批省級(jí)立項(xiàng)

走出深閨的“無字黎醫(yī)”

■ 海南日?qǐng)?bào)全媒體記者 黃婷

在漫長的歷史長河中，海南黎族先民從大自然中取材，逐漸發(fā)展成獨(dú)具特色的黎族醫(yī)藥文化，這不僅是黎族文化的瑰寶，也是我國中醫(yī)藥文化的重要組成部分。

日前，省教育廳、省發(fā)展和改革委員會(huì)、省工業(yè)和信息化廳聯(lián)合公布海南省第二批現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院立項(xiàng)建設(shè)名單，海南醫(yī)科大學(xué)黎醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)學(xué)院入選，這標(biāo)志著該校在服務(wù)海南自貿(mào)港建設(shè)、推動(dòng)黎族醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)與教育深度融合方面邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

據(jù)了解，在此前開設(shè)見習(xí)課的基礎(chǔ)上，海南醫(yī)科大學(xué)計(jì)劃于今年秋季學(xué)期在中醫(yī)學(xué)本科（定向班）開設(shè)黎醫(yī)藥課程。

海南醫(yī)科大學(xué)中醫(yī)學(xué)院研究生第二導(dǎo)師符致堅(jiān)（左一）進(jìn)行黎醫(yī)適宜新技術(shù)——藤灸療法教學(xué)。受訪者供圖

搭建平臺(tái)、匯編專著

傳承“無字黎醫(yī)”

近日，海南日?qǐng)?bào)全媒體記者來到位于海南醫(yī)科大學(xué)綜合樓的海南黎醫(yī)藥文化館，里面有序擺放著60多種黎醫(yī)藥標(biāo)本和診療器械，智慧屏幕上正展示黎醫(yī)藥圖片及文字介紹、黎醫(yī)藥常見診療器械、黎醫(yī)藥文物、黎醫(yī)藥診療規(guī)范視頻等。

“黎族有語言無文字。過去，黎醫(yī)、黎藥在本地的傳承全靠口口相傳。”海南醫(yī)科大學(xué)中醫(yī)學(xué)院副院長、黎醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)學(xué)院院長宮愛民表示，保護(hù)傳承黎族醫(yī)藥迫在眉睫。近年來，該校一直在積極行動(dòng)。

“近年來，我們學(xué)校建設(shè)黎醫(yī)藥文化館，推動(dòng)成立黎族醫(yī)藥研究院、黎醫(yī)藥重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，充分利用高校優(yōu)勢(shì)資源和平臺(tái)搭建黎族醫(yī)藥人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新陣地，助力黎族醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展。”宮愛民介紹，此外，海南醫(yī)科大學(xué)還組織師生深入海南的黎村調(diào)研黎醫(yī)、黎藥相關(guān)情況，整理出版《黎醫(yī)基礎(chǔ)理論研究》《黎醫(yī)診斷概論》等系列專著，建設(shè)黎藥標(biāo)本室、黎醫(yī)藥展覽館用于實(shí)踐教學(xué)，構(gòu)建黎藥傳承與人才培養(yǎng)的教學(xué)體系。其中，“熱帶病中醫(yī)藥診療概論”和“黎藥學(xué)概論”等被納入海南醫(yī)科大學(xué)公共選修課。

《黎藥學(xué)概論》書影。資料圖

“我們不僅在學(xué)校里學(xué)習(xí)黎醫(yī)藥知識(shí)，還深入黎村學(xué)習(xí)。”海南醫(yī)科大學(xué)中醫(yī)專業(yè)大五學(xué)生符藝樂說。他是東方市黎族人，近年來積極參加學(xué)校組織的黎族醫(yī)藥調(diào)研和“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

“我們進(jìn)深山采黎藥，一共認(rèn)識(shí)了一百余種黎藥。”符藝樂說，他還曾在東方市中醫(yī)院黎醫(yī)特色門診實(shí)習(xí)，跟隨黎族醫(yī)藥技藝傳承人學(xué)習(xí)。經(jīng)過深入學(xué)習(xí)，他如今已熟練掌握黎族藤灸傳統(tǒng)醫(yī)藥技藝和黎藥木棉膽膏熬制及治療技藝，去年被評(píng)為東方市非遺代表性傳承人。

同時(shí)，海南醫(yī)科大學(xué)中醫(yī)學(xué)院還聘請(qǐng)我省部分黎族醫(yī)藥傳承人作為第二導(dǎo)師，在研究生培養(yǎng)中增設(shè)黎族醫(yī)藥研究方向，積極培養(yǎng)掌握黎族醫(yī)藥關(guān)鍵技術(shù)的高水平中醫(yī)藥人才，同時(shí)為黎族醫(yī)藥傳承人提升科研創(chuàng)新水平提供機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

海南醫(yī)科大學(xué)中醫(yī)內(nèi)科學(xué)專業(yè)研二學(xué)生王喆來自陜西。她對(duì)黎醫(yī)藥有濃厚的興趣，積極參加黎醫(yī)藥學(xué)相關(guān)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，用黎醫(yī)藥制作了獨(dú)具特色的手串、香牌等。

“這是我用十多種黎藥制作而成的，不僅散發(fā)著獨(dú)特的黎藥芳香，還有驅(qū)蚊、驅(qū)蟲及解郁等功效。”王喆邊說，邊向記者展示一條她用黎藥制作的五行香珠手串。

膽木是一種常見的黎藥材。海南日?qǐng)?bào)全媒體記者 陳若龍 攝

產(chǎn)教融合、科教融匯

發(fā)展“有形黎醫(yī)”

據(jù)了解，在此前開設(shè)見習(xí)課的基礎(chǔ)上，海南醫(yī)科大學(xué)計(jì)劃于今年秋季學(xué)期在中醫(yī)學(xué)本科（定向班）開設(shè)黎醫(yī)藥課程。“該定向班全部面向海南招生，學(xué)生畢業(yè)后都要留在海南工作，他們學(xué)習(xí)黎醫(yī)藥知識(shí)和技能的意義重大。”宮愛民表示，海南醫(yī)科大學(xué)將以黎醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)學(xué)院獲批為契機(jī)，不斷深化產(chǎn)教融合，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力。

開展“無字黎醫(yī)藥”教學(xué)，師資從何而來？據(jù)介紹，在依托本校資深老中醫(yī)及基層老黎醫(yī)資源的基礎(chǔ)上，海南醫(yī)科大學(xué)中醫(yī)學(xué)院十分注重對(duì)青年師資力量的培養(yǎng)。徐佳悅、弓明燕等一批年輕博士入職該校后，一直十分關(guān)注黎醫(yī)藥的研究。除了閱讀大量文獻(xiàn)資料、參加各類培訓(xùn)活動(dòng)外，她們還經(jīng)常深入保亭、白沙、東方等地的黎村尋黎藥、訪黎醫(yī)。如今，她們已經(jīng)能聽懂一些黎語。目前，該校多名教師滿懷著對(duì)黎醫(yī)藥文化的熱情，正積極為下學(xué)期定向班的黎醫(yī)藥基礎(chǔ)課程做準(zhǔn)備。

海南醫(yī)科大學(xué)中醫(yī)學(xué)院教師給學(xué)生上課。受訪者供圖

如何讓“無字黎醫(yī)藥”變?yōu)?ldquo;有形黎醫(yī)藥”？除了在學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)外，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)也很重要。據(jù)了解，海南醫(yī)科大學(xué)黎醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)學(xué)院將緊密圍繞《海南省現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)總體方案》的要求，與企業(yè)共同打造集實(shí)踐教學(xué)、科研創(chuàng)新、生產(chǎn)實(shí)習(xí)等功能于一體的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，建立校企人才雙向流動(dòng)機(jī)制，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高專業(yè)技能。

推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研示范基地建設(shè)，加快黎醫(yī)藥科研成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，是海南醫(yī)科大學(xué)黎醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)學(xué)院的另一重大使命。宮愛民舉例道，前期研究發(fā)現(xiàn)，黎藥海南金邊螞蟥（菲牛蛭）對(duì)治療頸動(dòng)脈斑塊等血栓性疾病有療效。在繼續(xù)開展菲牛蛭相關(guān)醫(yī)療技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)制定和臨床療效觀察研究的同時(shí)，該校黎醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)學(xué)院將積極推動(dòng)“黎醫(yī)藥菲牛蛭產(chǎn)學(xué)研示范項(xiàng)目”（設(shè)立在白沙黎族自治縣人民醫(yī)院）的建設(shè)，預(yù)計(jì)今年3月可完成建設(shè)改造，5月可開展菲牛蛭活體外用的診療。

“海南醫(yī)科大學(xué)黎醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)學(xué)院將不斷推動(dòng)黎族醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展，讓黎醫(yī)、黎藥成為海南走向世界的新名片。”宮愛民說。